2023年1月5日，受学院邀请，教育科学出版社高教与职业教育编辑部负责人韩敬波编审在线与教师教育研究中心全体成员就《教师教育概论》的开发与编写进行了专题辅导与交流研讨。
在微讲座辅导环节，韩敬波谈到，国家高度重视各级各类教材建设，已上升到“国家事权”的高度来认识。如何在大中小学教材编写中融入二十大报告精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，真正发挥教材立德树人根本作用，已是当下教材建设的基本出发点和立足点。西北师范大学教育学科具有良好的学科积淀和学术传统，也与教育科学出版社有良好的合作关系，近年来在教师教育领域积累了丰富的实践经验和理论成果，在教师教育日益成为我国高质量教育体系建设的时代背景下，西北师范大学能够主动适应教师教育学科建设的需要，积极组织团队编写《教师教育概论》，恰彰显了其优良厚重的学科传统和迎难而上的使命担当。教育科学出版社积极支持这一行动，争取能够推动教师教育中心开发出富有影响力、引领力的教师教育教材。
在交流讨论环节，韩敬波编审基于本人多年的教材编辑经验和教育科学出版社历年优秀教材案例，从主题内容、语言风格、概念逻辑、格式规范以及学习作用等多个方面对《教师教育概论》编写提出了具体要求和建议，并希望通过作者团队和编辑团队的共同努力，将《教师教育概论》打造为融基础性、学术型和实践性为一体的优秀教材。中心全体成员也就教材编写的体例、读者对象考虑、写作要点把握等具体问题与韩敬波编审进行了对话交流。
中心首席专家李瑾瑜教授在最后总结中谈到，《教师教育概论》教材的开发编写，对我们的教师教育学科建设具有重要的基础性和标识性意义，也是教师教育中心学术团队建设和青年教师学术积累成长的一次探索。尤其是教材编写责任重大，是一项极为严肃的学术研究活动，既要兼顾个人的学术观点，又要兼顾已有的学术成果；既要关注国际成果视野，也要重视本土的实践与研究；既要重视历史与现实的材料，更要有鲜明的知识与理论含量；既要考虑教的便利，更应重视学的过程，如此看来，《教师教育概论》的编写具有很大的挑战性。虽然艰辛，但已开路。特别有教育科学出版社的支持、鼓励和把关，我们有信心为教师教育学科建设做点富有特色和亮点的基础工作。
撰稿：高建波 审核：高承海