2018年1月4日下午，我院在特教大楼527会议室举行了2016级全日制教育硕士实习总结交流会，参加本次交流会有2016级全体全日制教育硕士研究生、各学科负责人和全体实习指导教师。
各专业实习学生代表先后采取视频、PPT等形式分享汇报了自己的实习工作开展情况、收获，也提出了实习中的困惑。实习指导教师和学科负责人向实习生提问交流更具体的实习情况，如实习期间的课时量、发现了自己的哪些优点和不足之处、对下一届实习同学的建议、实习中有哪些启示等。随后，赵晓霞、李保臻、赵生龙三位实习指导教师代表分别从实习指导情况、实习指导经验、问题与意见三个方面做了汇报交流。
在听取了同学们和老师的发言交流后，石义堂老师做了点评。石老师肯定了同学们通过实习在职业认知与体会、班主任工作与教学能力的提升与收获，鼓励同学们“有收获就是成长，有收获就是进步”，鼓励同学在今后一定要将教育教学的理论、理念与鲜活的教育教学实践结合起来，成为高规格、优秀的研究型教师。同时，石老师建议：实习生要带着问题进实习学校；实习指导教师应该重视实习中的案例研究，加强与实习学校指导教师的合作；学院要进一步细化和改进实习管理制度。
周晔副院长做了总结，认为本次实习总体上实现了预期目标，但也存在一些问题，并提出了将来改进的思考。存在的问题主要有：一是有的实习生的课题教学时数过少；二是有的指导教师指导不力，组织实习生教育研习的次数不多，质量不高；三是实习生的实习手册和教师指导工作手册的填写存在不规范和不认真的现象。学院对将来的教育硕士实习工作：一要进一步明确实习学校及其指导教师的职责；二是学院要进一步加强实习的检查指导；三要严格规范实习的各个环节；四要进一步细化和改进实习管理制度。
最后，周晔副院长向实习学生代表和实习指导教师征求了改进实习工作的具体意见和建议。主要有：提前与实习单位协调每位同学的课时量，做到平衡，严格规定实习同学的课时量下限；可以考虑实习由单纯的“实习——反馈”模式转变成为“实习——反馈——实习——反馈”的模式，让同学老师们能够不断发现问题不断改进问题；在日常研究生培养上，增设更多专业相关课程，提高同学们的专业能力和职业竞争力。