2016年11月27日，学前教育专业甘南支教研讨会在学院举办。校党委副书记、副校长万明钢教授，甘肃省教育厅民教处处长王守斌，甘南州教育局副局长杨学军，甘南州舟曲县、夏河县、迭部县教育局相关负责人及部分幼儿园园长，教务处处长王治和、西北少数民族师资培训中心办公室副主任苏丽蓉、bat365官网登录入口党委书记杨旭东、院长赵明仁及学院相关负责人，学前教育专业本科生共120余人参加了会议。学院院长赵明仁主持了研讨会。
万明钢代表学校对参会人员表示欢迎。他指出，两年来我校有98名同学参加了甘肃省教育厅组织实施的学前教育专业学生援藏实习，实践证明这一模式有效缓解了甘南幼教师资短缺的困境，尤其是对甘南地区藏族儿童的终生发展具有重要影响。促进民族教育的发展，既是历史的重任也是西北师大的责任，本着面向西北、服务民族、服务农村的教育理念，西北师大一直将培养少数民族优秀人才为己任。对于甘南藏族地区来说，西北师大带去了先进的教育理念和专业的师资队伍；对于西北师大而言，甘南州为我们提供了民族教育研究和实践的资源。在支教中，实习学生得到了锻炼的机会，藏区幼儿接受了专业的教育，达到了“双赢”的效果。
王守斌在发言中提出，甘肃省教育厅长期注重推进甘南州学前教育事业的发展，实施学前教育专业大学生赴甘南支教便是重要举措之一。2016年，西北师大75名学生圆满完成了支教任务，他们的努力拉动了民族间的交流，促进了民族间的团结，很好地落实了甘肃省教育厅扶持民族教育的政策。甘南州教育局杨学军副局长表示，大学生支教对甘南学前教育发展有重要的意义，学生在支教过程当中，克服了生活上、语言上的各种困难，坚持完成了支教工作，自身也获得了很大提高，希望这一模式得到延续和创新，让更多的甘南儿童受惠。
我校指导教师徐刚认为，学生的实习过程可以用四个关键词来表达，分别是：成长、支持、专业、改进。徐刚老师认为，实习学生基本达到预期的目的，学生提高了工作能力，更坚定了专业信念、专业理想，促进了自身的成长。
实习学生代表袁会敏同学说：一切困难都是暂时的，克服困难，取得成功后的收获将是永久的。在支教过程中，同学们面对的陌生环境、语言不通、角色转变、工作压力等等困难都是暂时的，而当他们克服这些困难后，收获的生活能力、专业能力以及职业信念，对他们来说，将是终生受益的。从一名学生的角色转变为一名幼儿老师，并在这个工作岗位上游刃有余，同学们收获的是专业发展。“所谓支教，就是以一名老师的身份来到需要我们的地方，为这个地方的教育出一份力。”支教给同学们提供了在教学活动实施、环境创设等方面的实践机会，同学们也尽己所能，改善了藏区幼儿园的教育环境，帮助了孩子们的发展。支教，让同学们体会到了一名幼儿老师的幸福感，让他们更加坚定了做一名幼儿老师的职业信念、职业理想。
学期系主任郑名教授说，在长期的办学历史中，西北师范大学学前教育专业一直秉持“立足西北、服务农村、服务民族”的办学宗旨。在2014年成功获批教育部“卓越幼儿园教师培养”项目后，西北师大学前教育专业更是将“高水平、下得去、干得好、留得住”定位为学前教育人才培养目标。甘南支教模式便是我们学前教育专业的广大师生积极探索服务民族学前教育、促进民族学前教育高质量发展的现实路径；是我们积极探索将学前教育理论联系实际，体现“实践取向”教师教育的实践模式；是我们积极探索大学、政府、幼儿园共同培养高水平师资的 “U－G－Ｋ”机制，共同提升学前教师培养质量的一次尝试。
分组研讨环节中，参会人员就民族教育、双语教学模式及藏区民族文化、教育现实与教育理想之间存在差距等问题展开研讨，最终形成共识：做好学前教育专业援藏支教工作对培养“面向农村、面向西部、面向民族地区”的幼教人才意义重大，需要各方明确责任，落实三方联动机制；要进一步加强实习生岗前培训工作，提高学生思想认识水平和社会适应力；要建立完善实习基地激励制度，加强幼儿园及实习生评价考核工作；要在今后的工作中重点查缺补漏，严抓强化落实，努力实现援藏支教工作规范化、制度化建设，为民族教育事业做出应有的贡献。