为了进一步推进甘肃省高中数学课程改革，提升广大高中数学教师教学设计的能力，2015年1月30日—2015年2月1日，甘肃省普通高中新课程学科教学改革研究数学实验基地（西北师范大学）在bat365官网登录入口6楼学术报告厅举办了“高中数学单元教学设计”培训活动，包括基地学科指导专家和实验学校教师在内的全省100多位高中数学教师参加了本次培训活动。
本次培训活动，邀请基地咨询专家、首都师范大学博士生导师王尚志教授做了“高中数学单元教学设计的流程、方法与教学实施”的报告，从理论上为参会教师阐释了高中数学单元教学设计对教师专业发展的意义；北京市育英学校高级教师关健老师展示了高中数学单元教学设计的2个典型案例“函数单调性”单元教学设计、“常用逻辑用语”单元教学设计，王尚志教授对这两个典型案例进行了点评，并以此为例交流了单元教学设计的操作程序；参加培训活动的3位教师展示了他们所做作的高中数学单元教学设计样例，王尚志教授、关健老师与学员进行了评议式的互动交流，在交流的基础上，基地负责人吕世虎教授对高中数学单元教学设计的基本表述格式进行了总结。单元教学设计的表述应包括以下内容：单元教学目标确定；相关要素分析（数学分析、课标分析、学情分析、重点分析、教材比较分析、教学方式分析，等）；单元教学流程设计；重点课例教学设计；实施后的反思，等。
通过本次培训，大部分参训教师认识到了高中数学单元教学设计对自身专业发展的重要性，初步掌握了高中数学单元教学设计的基本流程及方法，这对当前进行的高中数学新课程改革具有积极的推动作用，达到了本次培训预期的目标，取得了良好的培训效果。